加强劳动教育“既花钱又浪费时间”？教育部回应？

12月14日，在教育部新闻发布会上，父母认为加强劳动教育，花钱浪费时间，教育部教材局一级巡视员申继亮作出了反应。

申继亮表示，96.6%的监护人认为需要劳动教育，但实际上有多少人要求孩子放弃复习，学习去劳动，确实要打问号。

所以我们在研究制定文件时也进行了调查，进行了设计。我认为劳动教育确实需要过程，从认识重要到行动，到自觉行动，这需要过程。”申继亮说。

如何实现由一个被动劳动到自觉劳动的过程？申继亮认为一种手段是必不可少的，即评价。

他认为，在政策设计中，首先要将劳动状况、劳动教育结果、学生在这方面的表现纳入综合素质评价。

我们开发者_StackOverflow中文版现在从小学到高中，有一个综合的素质记录和评价系统，这个系统在中考和高考未来会发挥越来越重要的作用。通过这样的方向，各学校、家长和同学们可以自愿从事劳动，完成学校规定的劳动任务。

关于这个评价使用了多少，如何使用，取决于各地。因为高中入学考试由各地负责，当然我们要求综合素质评价作为高中招生的重要依据和参考。申继亮说。

其次，在教育监督方面，必须加强对劳动教育实施情况的监督。地方是否开展劳动教育，如何开展，作为监督检查的重要内容，应纳入义务教育质量监测。

我们知道，我们现在有义务监测教育质量，每年有三科，对各方面、各课程实施情况进行全国监测。高等学校要纳入到本科教学评估，要把劳动教育的开展作为考核办学的指标。申继亮表示，通过这样的监督促进劳动教育要求落地。

他还希望通过宣传营造一些氛围，让每个同学都知道，每个人都必须工作，工作最光荣，工作最崇高，工作最伟大，工作最美。与此相对，他说需要竞争、评价，使这种气氛浓厚。除了

之外，澎湃新闻还从新闻发布会上获悉，今年下半年，湖南省教科院采取实地考察、采访上调研相结合的方式开展了23万多人的调研，结果显示，超过90%的人认为需要劳动教育，每天安排30分钟的体力劳动，96.6%的家长表示支持。