职教精准扶贫的“天津之路”？

一头连着产业，一头连着学生，职业教育被视为教育扶贫中的“排头兵”。作为拥有全国唯一国家现代职业教育改革创新示范区的直辖市，天津近年来在新疆、西藏、青海、甘肃、云南等地不断探索职业教育正确扶贫的新思路，扎实铺设了一地一策一项一手，为中西部地区职业教育发展提供全发展的天津之路。

天津与和田师生同一堂课

我从位于新疆西南部、位于塔克拉玛干沙漠南侧边缘的和田地区到天津，几乎从东向西横跨中国。

对和田这个被称为古代丝绸之路辉煌明珠的地方，天津交通职业学院教师赵宏的第一印象不太好。当时，他刚和其他援疆选手下飞机，阳光明媚，晴天的天空突然变成黄沙，睁不开眼睛，吃了沙子，他的心情也变得沉重了。

这种沉重感在他向和田职业技术学院报到时达到了顶峰。站在学校门口，看到这所位于玉龙喀什河畔的新学校，赵宏的心情很复杂。这所即将迎来新生的学校，基建还没有完工，到处是工程废土和扬沙，路面没有硬化，教室没有桌椅，学生宿舍、实训车间、办公场地里空空如也。

而这所学校的建成在当地具有里程碑的意义。这是和田地区第一所高等职业大学，在天津援疆十三五重点规划项目中，该校建设成本最高，其完成填补天津教育援疆全链，填补高等职业教育空缺。更重要的是，当地对发展高等职业教育的需求迫切，人们期待通过教育解决代际贫困和文化滞后的一系列问题。

赵宏被任命为学院工程技术系主任，他到任时只有新生报到16天。当时，全系专业的专业课教师只有两人，另外7名专业课教师是学校其他职能部门兼职的教师，不说教研，会议也经常聚集不到人。

赵宏找到每个教师促进膝盖谈话，了解每个人的特点和特长，迅速分工，组成部门。他自己从制定教育计划开始，研究设计实训中心，安排教师的训练，甚至打扫卫生等都要自己做，他自嘲自己兼任主任、教师、实训教师、宿管员、清洁工等多个身份，忙得停不下来。

以院包系的方式实现优质基因嫁接和监视是天津为和田职业技术学院制定的合作方案的主要构想。天津职业大学旅游管理学院院长楚杰被任命为和田职业技术学院常务副院长，参加了该校的建设计划。我们把天津职业大学的办学模式作为模板，但决不是简单的复印件。楚杰说。

赵宏每天上班时，在学校门口的主干道路上停留10分钟以上。我想统计一下和田路上行驶的车辆是什么牌子，什么类型。赵宏根据统计数据，修改了课程计划，建议学校开设汽车钣金修复新专业。我想把天津交通专业学院的汽车专业资源全部搬到这里，当然也需要根据当地的实际情况进行修正调整。

就这样，来自天津市许多高职院校的优秀学院的教师通过一次调查论证，为和田定制了所有天津印象的新职业学院。

学校的大楼已经建成，设备已经逐渐增加，但是如何真正提高教育质量，成为帮助团队最关注的问题。他们想出了派遣、送货、邀请、联合四种方式，首先从天津七所职业大学派遣教师到和田现场合作，从和田选择教师到天津四所高职大学参加系主任、专业领导、中坚教师和管理干部培训的天津一批职业教师也被邀请到和田进行职业教育理念、计划设计、专业建设、人才培养等指导交流。随着津和两地长期合作，津和师生同一堂课也成为现实。

目前，和田职业技术学校已成为当地职业教育的领导学校，目前计划建设二、三期工程，同时与和田地区中等职业学校、和田技术人员学院共同建设2000亩职业教育园区。楚杰高兴地看到，当初的想法变成了现实，真正实现了从输血到造血。

从有什么到缺什么

坐在天津中德应用技术大学的教室里，青海黄南藏族自治州的年轻人杨国庆节都觉得很新鲜。他在当地开学校，希望更多的村民学会开车，开拖拉机，学习技术，视野更开阔。

听说创业致富的领导班子可以去天津的学校训练，他很少自愿申请。我们的观念落后了，必须有很长的见识。他对电器商品感兴趣，当地人民教育程度低，找不到电器商品人才，杨国庆节想学点什么，可以给家乡核桃、牛羊肉插上网络的翅膀。

黄南州就业局的一位官员感慨，为了组织这样一期50人的财富领导班子，费了很多力气，说一两年都没组织好。

本来，当地少数民族地区的人们守家门口的土地很穷，也不想离开家乡。因此，参加这次训练，很多人第一次坐火车，来到沿海城市，发现他们吃的蔬菜从未见过，连路边的树都叫不上名字。

天津中德应用技术大学为他们精心准备了科学训练方案，在课程设置、教师配置等方面做出了细致有针对性的安排，努力真正满足训练所有学生的需求。该校党委书记张兴会期待，这些领导人在天津学到的新思想、新理念、新技术能带动周围的人，真正激活当地经济，成为创业致富的列车员。

类似的是，天津市发挥职业教育示范区的资源优势，抓住职业教育链的重要环节——教师，对中西部教师进行立体培训。在面向校长、专业领导、骨干教师、管理人员的训练项目中，形成了专业领导领导能力培训、双师型教师专业技能培训、优秀开发者_如何学JAVA青年教师跟进学校、优秀校长专题培训等8个模块，跟进访问，访问教师满意度达到98%以上。

国家中西部地区职业教育师资培训中心的总部服务平台设在天津机电职业技术学院，建有数十个理实一体的培训基地，开发了近百个实训模块，可同时为400名学员提供培训服务，确立了“菜单式”“定制式”和“标准模块式”等灵活多样的培训模式。

天津市教委相关负责人认为，这种帮助从有什么转变为没有什么补充，从授予鱼转变为授予渔业。

多元聚力用教育改变人生

职业教育紧贴时代发展脉搏，与产业联系最密切，职业教育的帮助离不开地区经济发展，离不开行业和企业的支持。

为此，天津市教委成立了东西部扶贫协作和对口支援工作领导小组，建立了多方面的沟通机制，利用职业教育小组、国家示范性高职大学、国家中职改革发展示范学校、国家重点中职学校等优质教育资源，实施了一区一方案、一校一方案、区域规划、联合招生、专业建设、技能大会、校企合作、信息化建设等。

目前，天津中高职高职大学、职业教育集团、一汽大众、丰田等20多家企业，与中西部地区开展对职业教育扶贫。

例如，天津交通职业学院与比亚迪、行云科学技术、京东等企业合作，对云南怒江鼠族自治州民族中专进行新的正确援助，从人才培养方案建设、课程标准建设、实训和教师建设、订单培养等方面对汽车运用和物流服务和管理两大专业组的6个专业方向进行系统援助天津医学高等专业学校与海卫生职业技术学院合作建立医学影像技术专业青海班，目前已经实施了6次，培养海学生260多人，就业率达到100%。

天津市北辰区职业技术学校学前教育专业的学生毕业后回到和田，总被各幼儿园“预定一空”。不久前，学校还收到了学生家长艾克木·伊敏的一封感谢信。

艾克木伊敏是和田的农民，他的三个孩子相继在北辰职业学校上学。现在两个女儿已经通过了自治区师招聘考试，成为人民教师，小儿子也在该校读书。他在信中说，由于党的好政策，他的三个孩子可以成为村里唯一来内地教育的年轻人。

由于教育，艾克木·伊敏庭的命运发生了变化。更让他高兴的是，孩子告诉他，一定要努力工作，回报社会、回报国家。