天天都有公开课 教师学习劲头足？

■壮丽的70年奋斗新时代基础蹲点记

刘老师，这门课真好。河北省雄县教师发展中心语文教师杨开发者_开发技巧永乐朝雄县第一小学教师刘素菊竖起拇指。

在刚刚结束的公开课上，刘素菊向三年级学生说明了真正的长发。杨永乐认为，这门课抓住了教育的重点，做了很多练习，有助于培养学生的发散思维。

让刘老师鼓掌吧。雄县第一小学副校长孙兰平在旁边提出。在热烈的掌声中，刘素菊不好意思笑了。

雄县开课。孙兰平说:每天上午1、2节，公开课在录教室进行，全校老师轮流上课。课前教研组集体研磨学案，课后教师进行反思修改。

近年来，雄县实施了教师专业素养提高计划，每天都有公开课就是其中之一。说起这个晋升计划的原因，孙兰平回忆起了丢脸的经验。

几年前，教育局在雄县安排了全县第一节课的观察课，接受任务的孙兰平当时变得无知了。全校没有教师上过课，作为副校长的孙兰平只有自己的头皮。

从那以后，孙兰平决心推动教师前进，全面提高专业素养，使课程真正落地雄县。

但改革并不容易。教师平均年龄46岁，没有30岁以下的教师，学校连续多年没有新老师……这是拥有百年历史的雄县小面临的现实困境。老教师教育经验丰富，但他们精力有限，接受新教育思想速度慢，许多教师不愿学习，不愿创新。

从加强教师积极学习意识开始，一系列参加式训练在雄县全面开展。组织教师分组研究教材，制作指导方案，与国家级名人同课，每个教师外出学习回来负责二次训练，鼓励每个教师参加各种类型的比赛……

有时参加县里的讲课比赛，学校收集各年级的30多名语文老师听我的讲课，用一节课的时间分析讲课原稿的各种不足，提出改进意见。在之后的讲课比赛中，我取得了全县第一的好成绩。雄县小教师张真珍认为，在学校细致的专业指导和毫不留情的强迫下，自己迅速成长。

刘素菊现在经常被周围同事学习的力量感染。以前老师们一点一点地上班，现在很多老师第一节没有上课也早点来，过了工作单位，很多老师都在讨论教案，交流学习训练的心得。

每周四固定雄县小指导教育的杨永乐，亲眼目睹了近年来该校教师的点滴变化。老师们进步非常快，以前上课的老师抓住眉毛和胡子，现在可以上课一次。

为了进一步提高教师专业的积极性，雄县小开发了教师定量评价软件，将教师外出学习、论坛讲座、外出交流等纳入教师定量评价。负责人对教师专业成长的各个方面及时评分，教师可以随时在电脑上看到自己的分数。

刘老师，讲话的部分有简洁的空间，语言训练可以更加规范……公开课的评价结束了，杨永乐不忘告诉刘素菊。

《中国教育报》2019年05月15日第一版