“师”多“生”少 博士生招生规模亟须扩大？

师多生少的博士生招生规模急需扩大

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中山大学有2266名教授有博士生指导资格，但博士生每年招生规模只有1700人。保证重点学科、重点实验室博士生指标后，一般有2~3名教授竞争博士生招聘名额，优秀教授不是每年都能招聘博士生。全国人大代表、中山大学校长罗俊院士最近接受科技日报记者采访时，去年提出扩大博士生招生、培养规模的建议后，招生指标提高了，但还不够。在采访中，许多代表委员表达了类似的声音。包括博士生在内的研究生集团已经成为国家创新体系的生力军。罗俊告诉记者，我国研究生参与发表高级论文的比例很高。研究生参加国家自然科学基金申请，结题项目人数分别为3.1人/项，7.5人/项，参加原国家973计划和重大科学研究计划项目人数分别为34.5人/项，18.1人/项。在国家重点实验室研究团队中，博士占83.1%，发挥着创新的骨干作用。

与发达国家相比，中国博士生的招生和培养总体上存在规模较小的突出问题。我国人口总量是美国的4.3倍，博士毕业生数量不及美国的三分之一，差距非常明显。”罗俊认为，我国博士生培养规模偏小与高水平创新人才迫切需求之间的矛盾突显。

生源不足造成极大资源浪费

但多名接受采访者感慨，要招收博士生很难。

全国人大代表、自然资源部中国地质勘察局青岛海洋地质勘察局副总工程师印萍告知记者，地质勘察局有近7000名科研人员，具备硕士招生资格的科研人员超过2000人，近1000人具备指导博士生能力，但每年累计招生的硕士生、博士生不足100人。

我们博士生的招生名额在20年内几乎没有变化，但领导人数增加了几倍。全国政协委员、中国科学院自动化研究所易建强研究员计算账目，每年博士生领导只能招收约1名博士生，不能满足科学研究的需要。

科研人才主要依靠国内自己培养，指标分配不合理，不利于创新驱动战略的实现。易建强说。

培养规模和质量不是这个长度

海地不想招收博士生，根本原因是没有招收资格。

1985年以来，国家学位事务所没有重新认可科研机构设立研究生教育学位，只有大学有新学位的资格。海地在政策停止策停止前批准研究生教育点。

印萍认为，博导可能是副教授，受招生名额、科研资源、自身学术水平的限制，不一定每年都能招收博士生，但如果学生不足成为常态，就会浪费很大的资源。

“我们只能采取和高校合作培养研究生的方式。”但印萍认为，这带来了很大的弊端：一方面要和高校分享有限的生源，另一方面，博士生在研究所开展科研活动的差旅费、补助占用研究所工资或劳务费总额，此外带来了安全、住宿等方面的隐患、困难。

去年8月，教育部等三部门共同发行文件，适度扩大博士生规模，大力培养高精尖缺乏人才。

在罗俊看来，扩大规模和培养质量并不是相互关系。博士生培养质量的关键在于导师，核心在于师德师风建设，除此之外，还抓好培养过程。

除了严格筛选博导外，易建强的同时，还要加强事后评价，如果培养的学生不符合要求，领导应承担指导责任，严重者可取消领导资格。目前，教育部已加强对博士生毕业论文的抽查，论文不合格的学生及其领导受到处理。

30多年来，一些新兴学科已取得长足进展。印萍建议，国家向研究所开发者_开发百科开放研究生学位资源，并出台相关政策对合作培养研究生的经费开支、安全管理等进行具体指导。