在线教育不应成盗版侵权“重灾区”?
打破时间、空间限制的在线教育,近年来势头强劲。特别是在今年新冠肺炎流行的背景下,用户需求呈井喷式增长。数据显示,截至10月,今年在线教育企业增加了8.2万家。此外,截至今年3月,中国在线教育用户规模达到4.23亿人,比2019年6月增长82%。
用户需求旺盛,对于线下培训机构来说,既是发展机遇,也是供给能力的考验。实际上,在线教育一直在扩大,但教育资源不足、教育能力不足、网络课程注水严重等是其受到谴责的地方。这也成为相互模仿、盗版的重要原因。
虽说各大机构、平台通常会利用加密、防盗插件等技术手段保护版权,但仍不乏盗版者开发相应的软件实施破解。此外开发者_如何转开发,相关侵权活动从电商平台、二手交易网站向朋友圈、网络群组拓展,盗版资料往往多次转手倒卖,权利人无法有效追溯盗取源头、明确被告,从而难以有效通过诉讼维权。
在线教育课程中的视频、课件、文字内容等一般属于版权法的作品和录像产品,应该明确受到法律的保护。任意利用别人的原创作品寻求私利,不仅侵犯了原作者的复印权、信息网络的传播权、放映权等,在一定程度上也损害了教育者的权利——盗版盗版的传播总是很简单,东西聚集在一起遮住眼睛,缩小的教材本身的质量令人担心。
只有抑制盗版侵权,才能保证在线教育的质量和前景。另一方面,在线教育机构要努力创造具有鲜明特色和高品质的品牌,同时加强自主作品版权登记,完善技术手段,防止非法分子技术解读。另一方面,相关功能部门应不定期开展特别行动,整顿这种侵权盗版混乱,切断其背后的黑色产业链。
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