第二届MEET教育科技创新峰会召开:科技助力智能教育“新生长”？

教育信息化发展，传统教育也随着技术的进步发生了深刻的变革，更加个性化、智能化的教育不断被探索。4月20日，腾讯教育主办的第二届MEET教育科学技术创新峰会(简称MEET教育科学技术峰会)在北京召开，本次大会以科学技术帮助教育智能化升级为主题，关注科学技术在教育信息化领域深耕的新成长。

中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新、中国工程院院士顾国彪、教育部语言文字应用管理司一级巡视员卢晶、国家教育行政学院副院长于京天、华东师范大学党委常务委员、副校长周傲英、中山大学校长助理、中山大学管理学院院长王帆、联合国教育科文组织高等教育创新中心主任李铭、腾讯高级执行副社长、云和智能产业组长汤道生等重磅嘉宾、来自全国近百名教育主管部门的负责人、近千名教育领域专家和行业代表出席会。

近年来，科学技术对教育发展的推进越来越明显，新科学技术在教育领域的有效应用与深度融合，成为目前探索教育变革的核心途径。中国陶行知研究会董事长、新教育实验发起人朱永新为大会进行视频致辞。他认为,科技的发展给教育带来了新的可能性,并且成为推进教育公平、推进个性发展、让每个人成为更好自己的重要工具。

(朱永新为峰会作视频致辞)

中国工程院院士顾国彪在演讲中则进一步指出,科技是社会发展的动力,科学本质是创新,而创新的关键在人才,人才的成长则依靠教育。

(顾国彪发表主题演讲)

教育信息化已从lsquo;工具驱动rsquo;转变为lsquo;数据驱动rsquo;,从单一的教学工具,迈向以数据应用提升整体教学能力、助力个性化发展的新阶段。腾讯高级执行副社长、云和智能产业事业组社长汤道生说。在新阶段，腾讯教育也在峰会现场宣布，在主管部门的指导下，与各级大学、教育机构、合作伙伴合作提出光合计划2.0:腾讯教育与行业共建100个职业系统化课程，帮助行业开发1000种数字教育应用程序，帮助培养10000名人工智能教师。

腾讯教育升级光合计划2.0推进智能教育生态建设

在此过程中，腾讯教育始终坚持lsquo的数字助手rsquo的作用，汤道生说，在教育这一核心场景中，腾讯教育通过云AI提高大数据，将“结果评价”升级为“过程优化”，将问题这一可靠性的积累转化为更有针对性、更有效的学习方式

(汤道生发表主题演讲)

在基础教育中,腾讯教育以新场景拉近讲台与课桌的距离,以精准教学找到最佳学习路径;在高等教育中,以新内容拉近校园与社会距离,让人才培养跟上时代步伐;在职业教育阶段,通过新连接拉近技能与职业的距开发者_开发问答离,让劳动者的知识更新,跟上职业发展需求。

他同时披露,截至目前,腾讯教育在全国落地10多万所标杆院校,服务1000多个教育主管部门,助力30多万家教育机构快速成长,服务用户超过4亿人。

数据增长的背后是科技与教育信息化融合程度的不断加深。然而，在这个过程中仍然存在一些问题:例如，核心教学环节仍然缺乏有用和易于使用的智能教学工具；人工智能等新兴教学科目仍然缺乏教师。高质量的终身教育资源不足，课程体系也不完善。为进一步助力技术与教育行业的深入融合,进一步推进智慧教学的生态建设,在本次峰会上,腾讯教育与各级院校、教育机构、合作伙伴携手推出光合计划2.0,设定新的百千万目标。

(光合计划2.0启动仪式)

具体来说,腾讯教育将与行业共建100个职业的体系化课程,与行业协会、生态合作伙伴共同梳理相关职业成长路径,以系统化课程体系,助力新职业新工种的开发培训;助力行业开发1000款数字化教育应用,开放腾讯教育的技术能力、连接能力、渠道能力,联动合作伙伴,通过腾讯教育运营平台,推动教学应用和硬件开放,并以SaaS中台能力,推动彼此互联互通,为教育管理者、使用者提供一体化的智慧教育能力;助力培养10000名人工智能教师,利用腾讯青少年人工智能教育与腾讯云大学的能力,帮助基础教育和高校教师掌握AI教学的能力,助推实现各年龄段AI教学的普及。

此外,教育部语言文字应用管理司一级巡视员娄晶,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛,中国教育电视台总编辑胡正荣还在峰会现场共同启动了中华经典诵读工程:2021全国校园节庆日诵读活动。娄晶表示，希望以腾讯公司为代表的高新技术企业继续保持正确的创新，积极开拓lsquo的网络教育rsquolsquolsquorsquo的新载体、新模式为提高国民语言文化素养、服务建设高质量教育体系、帮助乡村振兴战略、建立中华民族共同体意识做出更大贡献。

中国教育电视台总编辑胡正荣号召全国师生、行业代表积极参与到节庆日诵读活动中来,在重点节庆日开展诵读活动,可以增强中华经典诵读的引领性和参与性,增强中国节庆日的影响力和吸引力,引领广大青少年亲近中华经典,增强文化自信,培育爱国主义精神。

(中华古典朗读工程:2021全国校园节日朗读活动开始仪式)

同时，联合国教科文组织高等教育创新中心也与腾讯公益慈善基金会在现场提出联合建议，发表了2020年国际网络教育学院(IIOE)年度会议成果文件新冠疫情加快世界高等教育数字转型的建议，希望以此激励领导世界高等学校，实现高等教育的数字转型。联合国教科文组织高等教育创新中心主任李铭、腾讯公益慈善基金会副秘书长窦瑞刚、腾讯云副社长、腾讯教育副社长付曼青等参加仪式。李铭在发言中强调了未来教育发展中科技企业的重要性。他指出，后疫情时代的教育重建依赖于科技企业的技术支持，为需求最多的国家、大学和人们适应软硬件设施和开放教育资源。

(《新冠疫病加快世界高等教育数字转型的建议》发表仪式)

专家关于科学技术教育的变革，为高质量的公平化教育寻找道路

在这次峰会上，教育行业的权威专家和学者，就科学技术和教育结合的未来趋势、教育实践的延伸等进行了最先进的思考，为推进高质量公平化教育寻找可行的道路。在

大会现场，国家教育行政学院联合腾讯研究院发表了《走向更好的教育:未来教育的技术发展空间报告书》(简称报告书)。报告显示，约8成的教师组对人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术在教育中的应用有很强的训练需求。国家教育行政学院副院长于京天强调,未来教育应该是人与技术相融合、相协调的教育,技术介入教育必须充分考虑与人的相关性。

(《迈向更好的教育:未来教育的技术发展空间报告》发布仪式)

数字化转型是大势所趋。教育的数字转型实际上是数据化，华东师范大学党委常务委员会、副校长周傲英认为，数据是新的power，形成新的教育，形成未来的教育，产生数字经济，回到解决应用问题。

(周傲英发表主题演讲)

在高等教育层面,中山大学校长助理、中山大学管理学院院长王帆讲述了未来中大数字化发展新征程。未来中山大学将通过构建智慧学习环境,创造全新的智慧教学新空间。在教学资源环节,未来中山大学将基于互联网 思维和信息技术手段,完善现有网络教学平台,建设全面开放的课程中心,增进师生教学体验;在教学过程环节,智慧教学新空间将以学生与教师为核心,支持学校人才培养方案和课程信息的衔接,以及日常课堂教学互动,并将其整合至教学质量监控管理系统。

(王帆发表主题演讲)

清华大学附属中学校长，清华大学数学系教授王殿军讲述了智能时代中小学面临的挑战和选择。在他看来,科技发展与人才成长存在螺旋上升关系,要以学生为中心,做好创新人才的培养。目前，教育存在重结果、轻过程的统一、轻个性等问题。解决问题的关键是评价，通过过过程记录大数据促进成长，在评价外下功夫，实现多场景设计、在线融合等方式，开始贯通的联系培养，开始企业、大学、基础教育等部门的联系，创新人才培养的个性化需求。

(王殿军发表主题演讲)

人民代表大会附中联合学校总校常务副校长、人民代表大会附中宇宙城学校校长周建华进一步说明了人工智能对教育的推进作用。在周建华看来，在人工智能背景下，未来学校有技术能力、思想智化和管理创新的机会。未来学校的形态可能是智能学校,可能是智慧学校,也可能是智联学校。

(周建华发表主题演讲)

教育是灵魂的工程，爱与恐惧是腾讯对这项事业的态度。教育也是一妙的工程，持续的探索和耐心，是腾讯进入这个领域时拥有的心情。汤道生表示，腾讯教育始终以科学技术为基础，以连接、内容、社会责任为出发点，有助于实现教育的公平化、个性化和智慧化发展。腾讯教育的探索离不开业界伙伴的共同建设。未来，腾讯教育也希望与行业合作伙伴合作，激发教育新活力，推进教育新发展，创造智慧新未来。