不确定时期的开拓性变化？

新冠肺炎大流行对教师行业产生了深远的影响，并继续挑战试图克服这种新常态的教育工作者。

然而，在这种不同寻常的混乱中，高质量的教学和领导力在澳大利亚的教室和员工室中一直处于良好状态。

上周，《教育家》杂志公布了2020年澳大利亚教育奖的入围名单，重点关注了数十位个人和100多所学校，推动了全国各个部门和辖区的优秀教与学。

该奖项旨在表彰该国表现最佳的学校、校长、部门主管和教师的杰出成就，分为23个类别，包括澳大利亚年度学校、年度澳大利亚校长、最佳专业学习计划和最佳学生福利。程序。

位于墨尔本的私立学校Genazzano FCJ学院入围四个类别——最佳共同课程计划、最佳专业学习计划、最佳技术利用和年度主席——非政府组织。

该学院还因其学习和脑科学研究所所做的工作而得到广泛认可，该研究所旨在提高对大脑功能和健康的理解，改善学习和生活，并提高整个校园的学生学习成绩。

接下来，教育工作者与校长卡伦杰布(Karen Jebb)交谈了学院在2020年将继续开展的开创性工作，以及将为学生和教师推出的一些创新性新计划。

TE:祝贺Genazzano FCJ学院入围AEA 2020类别四强——当学校遇到一些非同寻常的挑战时，这无疑是一个惊人的壮举。高校如何适应和发展这种新常态？

克里希那穆提：在过去的三年里，我们投资并开发了一个优秀的在线学习系统，以支持我们当代的学习计划，为学生提供即时和持续的反馈，并利用引人入胜的创新资源。因此，对于我们的学生和老师来说，向远程学习的过渡是相对无缝的。

通过决心、社区精神和韧性，我们的学校社区充分利用了这种情况。在过去的两个月里，我们的教学计划质量没有中断，在家人的支持下，我们为女儿提供了远程学习，这证明了我们学校社区的实力。

看到我们的Genazzano社区在寻找新的联系方式和保持团结方面的创造力，真的令人鼓舞。我们通过Zoom提供音乐课程，推动在线虚拟参观维多利亚国家艺术博物馆的两个艺术展览，通过我们体育领队的领导和榜样提供日常锻炼计划，与自行车和跑步俱乐部建立在线网络，并开展包括Genazzano Day和House Athletics Day在内的全校活动。我们的年轻学生在接受分配给他们的各种活动以及将他们的工作上传到我们的学习系统供教师审查和反馈方面表现良好。

我对Genazzano社区以非常团结的方式应对这种情况感到自豪，这要归功于先进的IT支持系统，以及员工、学生和家长社区真诚合作、拥抱机会的意愿，以确保最好的学生能够学习。

我们上次谈话时，你解释了学院如何利用最新的神经科学产生影响。你认为从那以后教学中最令人兴奋的发展是什么？

克里希那穆提：我们非常乐意为学生提供进一步的学习机会，以促进元认知和对大脑学习方法的真正理解。2020年，我们将开设一门新的九年级课程，重点是运动心理学和自我效能感的研究。在10年级，我们将介绍一个个人学习分析器。我们也很高兴在10年级推出一个名为GEN-i-US的学生自我发展计划，以促进广泛领域的成长，以及新经验和技能的发展。

3月，学生们在互联网上举办了一个社区论坛，以促进神经多样性教育。我们与Education Perfect合作，为学生发起了一场名为“解释大脑，2020:神经多样性”的全球竞赛。我们将很快开设新的脑科学、技术和学习中心，目前开发者_运维百科我们正在开发许多令人兴奋的神经相关项目。

通过我们的专业学习计划，我们老师在理解大脑学习方法方面的专业知识变得非常复杂。教师研究已从单一项目发展到课程领域或跨课程领域的团队合作，并侧重于选定的领域，以提高学生的学习成果。2019年，我们的老师开展了30多个项目，并评估了他们循证策略的影响。

TE:学院被评为入围的类别之一是最佳专业学习计划。你能告诉我们一些巩固学院在PL成功的关键优势吗？

KJ:我们老师的参与度很高，他们在课堂上的真实研究对学生的学习成绩和参与度有很大的影响。我们的老师越来越自信，愿意和别人分享自己的学习成果，并通过会议和期刊文章对外分享。我们与澳大利亚教育学院合作，举办了“学习科学：头脑中的大脑教育”会议，并邀请了其他学校的老师。这项活动面向国际和州际专家，旨在巩固学习成果，并为教师提供与其他教育工作者分享其工作成果的机会。

Genazzano还被邀请在昆士兰大学的神经科学研讨会上介绍他们的工作，并提交了几篇文章在期刊上发表。通过调查和访谈收集的教师反馈表明，本研究具有吸引力和价值，直接影响教师的实践。这已经转化为学生学习成绩的显著提高。

对学生学习成绩的影响和这项工作的有效性是促使教师评价其实际需求的关键因素。2019年，热那亚泽诺的ATAR得分是学校历史上最强的，平均得分90分。

TE:该学院还被评为最佳技术使用类别的决赛选手。有哪些在这所学院特别成功的工具和方法？

KJ:我们的技术策略是在所有技术领域激励我们的学生。我们从年轻学生开始，向他们介绍数学课程中的编程和编码。为不同年龄的学生提供了许多课外活动，使他们能够体验和创造技术。机会包括一个名为Gen Tech的俱乐部，学生可以在那里与Micro Bit合作并参与STEM。

游戏，进行虚拟现实游览，并使用Minecraft for Education进行建设。确保将数字技术集成到课堂中进行了谈判和计划。关于课程和综合计划的提案，需要修订课程计划，指导员工和团队教学，以建立员工的信心并支持他们的技能发展。

通过在 Everybody Dance Nao竞赛中获得第一名，在Grok Web Design竞赛中名列前十名的三名学生和在Grok Web设计竞赛中名列前二十名的四名学生以及在STEM Games中入围的一名学生，反映了学生的技能发展和学习。60多名学生参加午餐时间和在线联课活动以发展数字技术技能，我们很高兴看到技术迅速普及并引起人们的兴趣。