屡获殊荣的老师支持新的全球教育联盟？

阿什利斯图尔特(Ashley Stewart)是西澳大利亚邦伯里牛顿摩尔高中的一名数学教师，最近她进入了瓦尔基基金会2020年全球教师奖。

斯图尔特的工作提高了女性和土著学生的学习成绩。现在，她全力支持联合国教科文组织新成立的全球教育联盟，该联盟的成立是为了在冠状病毒造成前所未有的教育中断期间，为年轻人提供包容性的学习机会。

斯图尔特宣布，他将支持与瓦尔基基金会和近90个公共和私人合作伙伴的联盟，以帮助维持全球受学校和大学关闭影响的15亿学生的教育。

斯图尔特说：冠状病毒危机加剧了教育不平等，这对弱势社区的土著和女学生影响更大。

政府必须确保在学校关闭甚至重新开放时没有学生被落下。

斯图尔特还呼吁来自世界各地的教师支持全球教育联盟，以确保他们的声音是他在这个前所未有的时刻为学习者提供支持的使命的核心。

为了帮助学生克服取得成就的障碍，斯图尔特致力于提高其他工作人员的技能，促进为土著女孩引入STEM计划，创建一个空间培训计划，并建立一个发明家俱乐部。

她的学生中有两开发者_JAVA百科倍的人达到了令人满意的成绩水平，她的学校在成绩上领先于同类院校。低调的学生成绩很好，员工参与度更高，行为问题更少。

因此，越来越多的学生正在学习更高水平的数学课程，到2020年，注册学生的数量将翻一番。

联合国教科文组织主管教育的助理总干事斯特凡尼亚贾尼尼说，斯图尔特是一位鼓舞人心和有影响力的教师，他将为全球教育联盟带来经验、专业知识和创新。

Gianini说：在全球教育突如其来、前所未有的混乱中，教师的声音必须是我们的核心使命，帮助为全世界的儿童和年轻人提供包容性的学习机会。

贾尼尼说，在新冠肺炎危机期间，世界发现了创造力、同情心和决心的新储备。

她说：通过阿什利和其他支持我们联盟的人，我们可以确保冠状病毒大流行对教育的毁灭性影响实际上增强而不是削弱我们实现每个儿童受教育权的决心。

瓦尔基基金会和全球教师奖创始人桑尼瓦尔基说，在重塑未来的过程中，一个永远不应该被淹没的声音就是教师的声音。

即使世界瞬息万变，支教不仅是正确的选择，也是我们美好未来的源泉。