研究探索了南非的工资学校与认知能力之间的联系？

几十年的研究已经将更高的工资和教育联系起来，这在发展中国家产生了最大的回报。然而，较高的工资与受教育程度之间的相关性并不总是能解释一个人与生俱来的认知能力，也不能解释他们收集和处理信息以解决问题、适应情况和从经验中学习的心理过程。

这些工资收入有多少来自学校教育，有多少来自学生课前的长时间认知能力？

历史上，认知表现的测量数据一直是有限的，特别是在发展中国家。宾汉姆顿大学经济学助理教授Plamen Nikolov和研究生Nusrat Jimi和Jerray Chang利用最近获得的数据集，分析了认知场的重要性和认知技能在美国学校回归中的工资影响。南非：来自两项劳工调查的证据，2020年8月版《劳动经济学》。

追溯到20世纪70年代的经济研究已经将更高的工资与更多的教育联系起来。然而，直到20世纪90年代，经济学家才能够在设计研究方面取得进展，这可以找到这种现象的真正原因，而不仅仅是相关性，nikolov解释说。

他指出，如果探索教育对工资影响的非实验性研究不考虑除学校教育以外的认知表现，仅学校工资的影响似乎高于实际情况。虽然认知技能可能会在课堂上得到进一步发展，但先前经济学和心理学的研究表明，这些技能大多是在人们上小学之前就已经发展出来的。

除了先天的认知因素，教育质量也会影响工资。在种族隔离时期，南非的学校以种族为基础，而质量差的学校由南非黑人就读。尽管仍有分歧，但该系开发者_运维知识库统于1994年被拆除。因此，南非黑人的教育水平通常比白人低得多。

认知能力较高的人在学校学习更好，或者接受更多的教育。他说，根据我们的估计，我们的概念性论点是认知和教育分别对工资有明显的积极影响。主要作者Nikolov补充说，实证分析解释了其他可能影响工资的因素，如社会经济因素。

认知技能和工资。

这项研究使用了2002年至2014年在南非两个不同地区进行的两项调查。收集了广泛的家庭信息，包括认知维度：一方面是记忆、方向、计算能力和注意力，另一方面是读写能力和计算能力。

结果显示，每增加一年的学习，就相当于收入增加18%到20%。尼科洛夫说，与农业是主要收入来源的南非农村地区相比，城市部门由于大多数是服务和技术工作，回报率更高。

城市和农村环境也显示出不同类型的认知技能奖励，这也与可用的工作类型有关。在农村环境中，说到更高的工资，记忆和定位是最重要的。在更多的城市环境中，收入与更高层次的认知技能有关。

认知技能的标准差增加大致相当于一年的上学时间。然而，根据这项研究，在南非等发展中国家，如果你多受一年教育，回报率是美国等高收入国家的两倍。

虽然认知能力可能先于入学率，但这并不意味着课堂对发展中国家来说不是一项值得投资的项目，事实上恰恰相反。

尼科洛夫说：这种工资效应意味着认知技能和学校教育都很重要，但学校教育更重要。