为什么在学校里 越老实的老师就越会吃亏？

在现在的学校里，老实的老师经常被批评，最吃亏的是老实的老师。

1.你工作越多，得到的越少。

有句话叫鞭打快牛，意思是两头牛同时拉着一个犁，但是比较努力的那头却不断被鞭打。因为农夫觉得另一头牛无论如何也指望不上它，所以他一直推着跑得更快的那头牛。现实中，这种鞭打快牛的现象在学校并不少见，很多老师就像这只鞭打牛一样，摔倒在别人身上，被弄得百般为难。

有的老师教学能力优秀，会被领导委以重任。比如他是两个班的班主任，甚至同时担任两个班的班主任。领导叫培养重用，别人夸他能努力，但只有老实人知道其中的辛酸：工作越多，得到的开发者_Go百科越少。他们的工资甚至不如一些整天无所事事的老师。

有的老师评上高级职称后，最初的打算没了，班级也从两个变成了一个。上课的想法逐渐分散在他们想升官的欲望中。有些老师因为教学成绩不好，减少了课表，每天只坐在办公室里喝着闲茶，聊着聊着，不开心。

工作少的人照原样拿工资；工作多的人收入少。艰苦的工作打击了水漂，但诚实的人是铁石心肠和苦涩的。

2.绩效评估的黑洞。

现在的学校经常会有这样一个奇怪的现象：一线最敬业的老师和那些游手好闲的老师，成绩没有区别。这是因为有些学校在年终发放绩效工资时，偷懒省事，实行大锅饭制度，直接平均分配绩效工资。

这样，不管你努力不努力，年底大家的工资都差不多，课时少的老师自然是欢喜的。但是对于那些老实尽责的老师来说，这不是欺负人吗？以后还会有人愿意认真上课吗？

在其他学校，实行绩效考核制度后，学校领导的绩效工资远高于一线教师。在教学时数上，很多老师的工作量自然要比领导高很多，但老师的表现最终还是要得到领导的肯定。

这就导致一些头脑活跃的老师已经提前做好了安排，年底绩效工资会更高。然而，一些诚实的老师把全部精力投入到教学工作中，对世界视而不见，最终的绩效工资甚至更低。

如何保证领导分配的绩效工资公平合理？在没有相应监管制度的情况下，赤手空拳的老实人义愤填膺，却又无可奈何，白白上当受骗。

3.未知评价职称的知情人。

职称评定就像薛定谔的猫，很难预测。部分优秀教师深受学生追捧，教学成绩突出，但多次在职称评审中落榜。其实看着领导公布的职称名单，稍微思考一下，就能窥见其中的规律。

在职称评选中，除了参考教学成果，还需要大量的荣誉称号和学校名额推荐。那些诚实的老师正忙着备课、批改作业、和学生交谈等。一整天，所以他们找不到时间接近他们的领导。

相反，有些老师要么上课任务少，要么根本没有教学思想。他们三天两头往领导办公室跑，端茶倒水，掐着肩膀捶着腿，甚至还在领导家里打理买菜、接送孩子放学的私事，极其讨巧。

直到海报张贴出来，诚实的人才彻底开悟：

教学能力强没用。只有喜欢的人才有机会评职称。戴着星星的戴月带来了学生和家长的微笑，但同时也带来了昂着头坐在头上，拾高踩低的人。

4.仙人掌和橡皮泥。

心理学上有一个原理叫仙人掌定律，意思是在职场中，那些比较有棱角，懂得为自己争取权益的人，在职场中受到的欺负会少一些，平均工资会比普通员工高15%。而勤劳诚实的人，他们的工资平均会低8%。

老实人就像要被捏的橡皮泥，经常会遭受哑损，这是毋庸置疑的事实。哭闹的孩子有奶吃也是社会普遍现象。那么，在这样的情况下，教师还有渠道维护自己的合理权益吗？

其实，当老实人没有办法申诉的时候，不妨试着从自我改造开始。与领导进行关键对话时，记得提前展示自己的能力和成就。

在日常工作中，要打破软弱的惯性思维，偶尔对习惯压制你的人扔一些软钉子，不断提高自己的个人影响力。老实人不想被进阶成多刺的仙人掌，只想摆脱橡皮泥的命运，勇敢地对别人说不。

写在最后：

作为一个标准的学术研究者，张文泓博士眼里只有科学的本质，他为人直爽，从不拐弯抹角，所以敢于支持正直的人。

他说人不能欺负老实人。如果你被欺负过，以后不要欺负别人。尊重和善待他们，不仅是做人最基本的素养，也是社会繁荣的象征。

勤奋诚实的老师是学校发展的基础。如果高层领导不能提供公平的教学环境，不能给予正直的人充分的尊重和应有的待遇，学校自身的声誉最终会受到伤害。

支持老实人不是变相支持我，而是在职场上寻求公平正义，让辛勤耕耘的园丁不再寒心！