互动头像可提高多动症儿童的表现？

一项新的研究表明，互动头像不仅可以指示学习者的注意力，还可以提供反馈，这可以提高多动症儿童解决问题的复杂性。研究人员得出结论，正如发表在《网络心理学，行为和社交网络》上的一篇文章所报道的那样，提供指导和反馈的虚拟化身的存在可以提高注意力缺陷多动障碍儿童的注意力，以及他们在动态智力测量中的表现。

来自意大利墨西拿大学的Rosa Fabio、Tindara Capri、Giancarlo Iannizzotto、Andrea Nucita和德黑兰Kharazmi大学的Nasrin Mohammadhasani共同撰写了一篇题为《互动头像提高多动症儿童在动态智力测试中的表现》开发者_StackOverflow的文章。伊朗。头像是用于在线学习环境中的虚拟角色，具有与人类相似的手势、声音和行为。研究人员已经表明，在动态智力测试中，缺少头像或仅提供指令的头像并不能显著改善多动症儿童的表现。在这些测试中，孩子们被给予复杂问题的解决方案，他们逐渐被帮助确定问题的解决方案。

主编Brenda K. Widhold博士说：这项研究的结果可能有助于开发者设计出更有用的教育软件，并为教育者提供指导，说明虚拟角色可能给课堂和在线培训以及教育环境带来的价值。BCN BCB工商管理硕士，加州圣地亚哥互动媒体学院和比利时布鲁塞尔虚拟现实医学院。