退出Facebook可能会提高考试成绩？

一项研究可以证明，许多家长和教育工作者怀疑，如果他们花更少的时间在脸书和其他社交网站上，分数低于平均水平的学生可能会提高他们的分数。

这项由悉尼科技大学詹姆斯维克菲尔德博士领导的研究调查了新生在脸书度过的时间及其对成绩的影响。

研究表明，虽然成绩优异的学生不受脸书时间的影响，但成绩低于平均水平的学生明显偏低，脸书的利用率较高。

韦克菲尔德博士说：我们的研究表明，花在社交网络平台上的时间会让学习成绩差的人更容易失败。

研究中的学生平均每天花近两个小时在脸书上，但其中一些人每天花超过八个小时在社交网站上。

韦克菲尔德博士说：成绩不好的学生可能一直在努力应对自我调节和注意力集中，所以花在脸书身上的时间似乎进一步分散了学习的注意力。

我们发现，如果他们每天使用脸书3个小时——远远低于不超过2个小时的平均水平——60分考试的差异约为6分，即10%。

这项研究最近与合著者悉尼大学的杰西卡弗莱利一起发表在《计算机与教育》上，旨在帮助教育者更好地理解使用社交网络对学生教育成就的影响。

虽然这项研究适用于学习STEM和商业学位的大学生，但也可能与使用社交媒体的高中生有关。

500多名参加了澳大利亚大学第一年会计入门课程的学生参加了这项研究，平均年龄为19岁。

研究人员使用他们在所有研究中的加权平均分数来评估学生的整体学习成绩，并调查他们在脸书的使用情况。

他们还控制着其他可能影响他们成绩的因素，比如他们是否计划主修会计，以及他们的年龄和性别。

韦克菲尔德博士说：与其他关于社交网络使用的研究不同，我们可以找出普通学生与普通学生相比受到的不同影响。

他说：似乎对于学习成绩不好的学生来说，社交网站的使用代替了学习时间，而学习成绩好的学生可以兼顾。

韦克菲尔德博士说，成绩低于平均水平的学生将从关闭手机通知、戒烟或减少花在脸书身上的时间中受益。

他建议：尝试进入一种不用看手机、不用登录社交网站就能学习的模式。

wakefield博士还建议教育工作者避免使用社交网站与学生交流开发者_如何学C家庭作业和学习活动。

韦克菲尔德博士说：一些教育者已经接受脸书和其他网站作为参与、学习和小组工作的工具。

他说：然而，我们的研究表明，教育者应该只把脸书用于特定的目的，而不是更广泛地与学生交流。

这项研究还研究了学生使用脸书的原因——无论是为了与家人和朋友保持联系、娱乐还是为了学习。

然而，即使学生主要出于教育目的使用脸书，对于低年级学生来说，这仍然是一个问题。