新的研究表明采取经济激励措施可以促使学生重新上课？

粗心的干预是不够的。最近发表的一份工作文件发现，采取了经济激励措施来鼓励学生重返课堂。

美国国家经济研究局本月发布的这篇论文比较了佛罗里达州几所社区大学的各种裸体运动。

这个过程通常需要鼓励学生通过不同的交流形式重新注册、填写经济资助表格或实现其他里程碑，从而提高他们的大学教育。几项研究研究了给学生发短信的影响，但结果喜忧参半。

虽然更有针对性的运动似乎产生了积极的结果，但国有化的努力没有取得进展。

这项由赫里俄斯教育基金会资助的研究提供了一种潜在的替代方法。

这些大学以前的学生被随机分配到两组中的一组。一组收到短信，信息为简化重新注册流程，另一组收到短信，信息为课程减免学费。

研究人员发现，与没有收到任何东西的学生相比，只提供信息对重新入学没有显著影响。然而，既有信息又有免试的人比以前没有接受过任何教育的学生重新入学的可能性高1.5个百分点。

推送被设计成一个小触发器，让某人更容易做他们想做的事情。杜克大学研究、评估和发展副主任金曼图鲁克在一封电子邮件中写道，然而，当事情变得困难、耗时或烦人时，它就不起作用了。这些研究人员发现，仅仅因为没有解决学生辍学的原因，就推动干预并不重要。

但她说，当学生得到鼓励和豁免时，它会起作用，因为它消除了障碍。

对于以前大学学分最高的学生，刚毕业的学生，GPA最低的学生，这种干预也是最好的。

卢米娜基金会(Lumina Foundation)财务战略主管特里泰勒(Terry Taylor)表示，研究表明，微调可以奏效，但它们需要与真正需要的具体内容相匹配。她补充说，豁免条款的增加使得以前的学生有可能将信息显示为营销垃圾邮件，这已经成为他们应该注意的事情。

泰勒说：我认为每个人都希望我们做出所有正确的调整，以克服这些巨大的障碍。但是光有它们是不够的。要回到某种形式的引人注目的中学后课程，仍有许多工作要做。

她说，学院和大学可以把拍屁股和许多经济激励措施结合起来，比如免除停车罚单债务或儿童保育补贴。虽然机构可能不愿意承担提供免费课程的负担，但泰勒表示，保留率和完成率的提高将弥补最初的成本。

这项研究研究了只返回一门课程的学生的潜在问题，但发现同时接受微调和豁免的学生更有可能注册多门开发者_运维知识库课程，全日制学生也可以返回。