尽管通过Algebra II吸引了更多的学生 但是拉丁美洲裔高中生的考试成绩仍然落后于同龄人？

六年前，洛斯阿尔托斯高中的工作人员认为，他们有一种灵丹妙药，可以让学生为上大学做好准备。当时的想法是，那些毕业时能通过代数二考试的学生将拥有申请四年制国立大学所需的工具，从而消除长期存在的种族间成绩差距。

但是，在成功督促所有学生通过更严谨的数学课程后，还是有差距的。该校近一半的拉丁裔学生没有达到申请加州名牌大学的所有要求。

洛斯阿尔托斯负责人韦恩萨特怀特(Wynne Sutter White)表示：在过去五年里，我们没有看到太多变化。因此，即使我们确定会是，代数二也不是答案。

在12月16日举行的山景城-洛杉矶Altos高中学区董事会上，由于学校工作人员制定了雄心勃勃的计划，缩小成绩差距的各个方面，从州考成绩到参加课外活动，进展缓慢或停滞不前，是一个共同的主题。确保所有背景的学生都能在山景城和洛斯阿尔托斯高中取得成功。

虽然目标似乎是被视为关键学习者的学生，包括特殊教育学生和父母没有上过大学的青少年，但大多数报告侧重于拉丁美洲学生的成就。国家标准化考试成绩、GPA成绩、提前安置考试成绩都表明，拉美学生与两个校区的白人和亚洲同龄人相比存在差距。

近年来，洛斯阿尔托斯的工作人员试图缩小AG要求的差距，这些要求涵盖了一系列已经纳入加州大学和加州州立大学入学要求的课程。在2014-15学年，只有52%的拉丁裔学生符合这些要求，而白人和白人的比例分别为83%和83%。截至2018-19学年，这一数字变化不大——55%的拉丁裔学生符合要求，而82%的白人学生和90%的亚裔学生符合要求。

萨特怀特说，尽管代数II被视为全国范围内努力达到AG要求的学生的守门员，这门课程的完成率令人惊讶，但学校官员仍然没有看到他们预期的变化。目前的工作理论是，数学只是问题的一部分，还需要做更多的工作来鼓励学生注册并完成世界语言课程以及进入加州大学所需的其他课程。

来自两所学校的报告表明，拉丁裔学生之间也存在类似的成绩差距。在山景高中，在拉丁裔学生中，平均绩点3.0或更高的新生人数明显低于38%，低于白人和亚裔学生。在核心课程之外，洛斯阿尔托斯高中的员工发现，只有19%的拉丁裔学生参加课外活动，而在校总人数只有38%。

拉丁裔学生的毕业率也有所下降，之前接近100%。2014-15年，山景高中毕业的老年人比例为95%，去年以来已降至81%。

这两所学校都显示，每年有更多的拉丁裔学生参加AP考试，但与白人和亚裔学生相比，通过率非常低。根据最新数据，这种差距在山区高地更为明显，那里有56%的拉丁裔候选人通过了三分或更高。同年白人学生通过率为84%，亚裔学生通过率为89%。

开发者_Go百科学校官员表示，作为六年行动计划的一部分，这些清醒的数据将得到改善，这为全州的测试数据增加了许多细节。长期以来，这些数据表明，低收入、少数民族和英语学习者的表现落后于白人和亚洲学生以及富裕家庭的儿童。

春季初中生考试显示，去年参加考试的拉美裔学生不到三分之一，达到国家数学标准，远低于白人和亚裔学生。在英语语言艺术上，差距很小。虽然差异很大，但学区并不孤单：根据英语和数学的种族，圣克拉拉县11年级学生的成绩差异更大。