高等教育中的数字化转型需要什么？

谈到不同的教学方法，探索数据的预测价值和获得技术解决方案，我们听到了许多关于高等教育需要适应文化变化、技术变化、收入压力和学生参与的信息。有鉴于此，领导人正在思考如何使其机构适应这些问题的解决方案，这并不奇怪，包括。

四个基本要素这些步骤对于满足当前开发者_开发问答需求可能很有意义，例如达到年度注册目标或提高年度保留率。然而，它们没有解决更基本的问题，即组织将如何转型以满足未来的需求。同样，这些步骤忽略了更深层次的问题，例如组织将如何实现其组织愿景。本质上，对机构压力采取战术、被动和直接的方法混淆了一个机构如何真正转型，即重建其运营和教育模式以满足当前和未来的需求。我们认为转型需要。

确定要数字化的机构领域一般来说，我们说高等教育的转型类似于毛毛虫变成蝴蝶的方式：经过一番努力，整个机构将变得完全不同。

品牌、效率、学生体验或外部合作伙伴)事实上，组织变革的工作方式更加分散，从一个领域开始，然后扩展到其他领域。因此，机构应该考虑哪个领域？同样，经常会出现机构责任出现分歧的情况，一些领导者专注于运营，而另一些则专注于技术。

我们不仅要考虑运营效率，还要关注所有团队需要如何共同努力来实现这一目标，才能实现变革。

管理数字内容是在组织内部进行的，围绕变革的讨论似乎只考虑实现变革所需的组织或技术变革。虽然这些都是必不可少的因素，但机构也要考虑是否还有其他方面。这些可能包括组织是否可以在整个企业中，或者是否应该采用确保利益相关者将数据视为企业资产的原则。忽略这些方面可能会妨碍组织完全理解转换需求。