高等教育创新不是一种选择这是必不可少的？

大部分新生都是非传统或后传统学生。这些学生因工作或照顾职责而忙于学习和通勤，并接受了不平衡的高中教育。他们是家里第一批上大学的人，越来越多的人把英语作为第二语言。

因为学生和家长的优先级变了。

大多数学生希望从教育中获得回报。很少有学生说上大学的原因是为了培养一种人生哲学或者成为一个更全面更有教养的个体。家长和学生都希望获得投资回报——不幸的是，许多专业的投资回报实际上已经下降。

人们对毕业率、教学质量、设施质量和学生服务范围的期望急剧上升。

评估师、立法者和家长都认同毕业率有待提高，获得学位的时间加快，成绩差距有待缩小，更要重视高质量的教学和学生的学习成绩。

对护理标准的期望也增加了。大学的选择越来越取决于校园设施的质量、学生的支持服务以及学生生活的活力。

因为高等教育的生态系统已经改变。

近年来，高等教育领域竞争更加激烈。即使是当地和地区的4年制大学也面临着来自双学位/早期大学课程、社区学院、其他地区校区和在线提供商的财务威胁。

因为我们的教学经常是过时的。

很多时候，我们的教学缺乏学习和评价科学的知识。它往往不注重结果。在很大程度上，它仍然是一个通用的模式，而不是个性化的和适合各种学生学习需求的。

因为高校的财务模式承受着巨大的压力。

假设收入增长超过通货膨胀率3%，商业模式将不再可持续。为了繁荣，机构必须变得更具企业家精神，尽可能削减成本，并通过知识产权、合同研究、辅助企业、专业硕士课程和继续教育等新渠道开发新的收入来源。

因为经济瞬息万变，所以雇主期望的技能也是如此。

我们的课程往往不能提供进入职业的窗口或充分的职业准备。企业需开发者_开发技巧要具有广泛技术和软技能的员工，他们需要协作，并且可以从多个领域创建解决方案。一个领域的深度培训已经不够了。就业市场上最有竞争力的毕业生是那些掌握了适销对路的技能、全面的跨学科教育和实践经验的人。