为什么我这么重视儿童手工？？

大家好，我是本栏目的编辑郝歌，著名教育家蒙台梭利提出：“陪孩子玩和做手工是孩子婴儿期最重要的两件事。”为什么蒙台梭利如此重视儿童手工制作？

著名教育家蒙台梭利提出：“在孩子的婴儿期，陪孩子玩耍和做手工是最重要的两件事。”为什么蒙台梭利如此重视儿童手工制作？

根据她对敏感期的看法，孩子成长中许多重要的能力开发者_JS百科都是在童年时期培养的。

思维能力、幸福感、自我调节和社会交往能力，以及长大后的建物能力，都与引导孩子在敏感时期进行高质量的手工活动息息相关。

为什么这么说？

你用手做的只是表象，真正管用的是整个大脑系统。

手腕、手指等小肌肉群的运动可以直接刺激大脑皮层，促进其功能的发展和完善。

除了手，眼睛、耳朵和大脑等许多器官也将用于体力劳动。手工是一种高质量的游戏，它使孩子的思维能力得到充分发展。

缺乏自信和内向需要用手来治愈。

英国著名教育家罗伯特欧文指出：“儿童的体力劳动不仅是一种生理功能，更是儿童的一种综合能力和心理健康。”

手工活动可以培养孩子的自信心和自我意识，正确引导孩子用手和大脑解决手工活动中遇到的问题。让孩子体验付出后的成功，感知自己的能力，增强自信心。

每一次手工活动都相当于一个实现理想的小规模过程，充满了各种因素，让孩子体验到丰富的场景，带来更加乐观的生活态度，培养快乐的能力。

他很生气，不善于交际，因为他做的体力劳动较少。

父母知道下棋、书法和绘画的艺术可以培养他们的身心。其实做体力活也是培养身心，提高自我调节能力的好方法。

如果不知道如何管教熊海子。一个好办法就是陪他干体力活。因为安静耐心地完成手工作业可以提高孩子的自我调节能力。

上个世纪，澳大利亚很多城镇都为孩子设立了一批手工场地，专门为家长们设计，带着桀骜不驯的熊海子进行手工制作。周六，让孩子们聚在一起，完成难度大、需要团队协作的手工项目。

在手工制作的过程中，除了对孩子进行身心训练外，通过手工制作的配合，孩子会懂得如何与他人交流，用不同的方式思考，促进交流能力的发展。

培养孩子的观察力和想象力。

孩子会在手工过程中逐渐养成仔细观察周围事物的习惯，对事物的把握越来越准确。

特色。

儿童从模仿到创造的手工活动，是增加创造力的过程。在观察现实事物和创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的联系，建构事物的能力恰恰是结果。

没有不喜欢干体力活的孩子，只有不喜欢干体力活的父母。

其实体力劳动更正确的表达是劳动技能教育，所以体力劳动不仅仅是剪纸、手工编织、泥塑、布艺等。还包括日常生活中比较简单的水果拼盘、卡片涂鸦、绿化自然、家具展示等等。

让我们看看我们能为我们的孩子做些什么。

01摆弄水果拼盘，锻炼设计思维。

家里的客人，或者平时有时间的，可以买一些水果，带着孩子一起玩。

最好找附近的朋友和孩子一起加入，这样才能教会孩子如何分享。

02装修房间和客厅培养空间的审美能力。

别以为孩子还小。他上小学后，我会培养他自己打扫房间的习惯。还是觉得，只有2、3岁的娃娃不适合帮我布置客厅。

其实2、3岁的孩子已经有了一定的审美意识。这时家长可以指导孩子进行放置物品的手工训练。

你可以给他看整洁的物品，然后在它们乱了之后把它们放在一起。不要看不起孩子，老师

03与其他孩子合作培养团队意识。

做体力活的时候，可以每周安排一次让孩子配合其他孩子做体力活，这样既锻炼了孩子做体力活的能力，也让他们明白了团队合作的重要性。

也可以鼓励孩子把自己制作的漂亮卡片送给其他孩子。节日期间最好组织孩子制作礼物，互赠礼物。

接下来是万圣节。让孩子们和其他小朋友一起做万圣节面具吧！

利用身边的废品，培养环保观念。

让孩子知道我们生活的地球上很多资源是非常有限的，教育孩子善待身边的资源。

用废纸制作鞋架，用雪糕棒制作精美的笔筒，用罐头制作帆船、坦克等。带孩子去大自然收集不同的叶子，制作美丽的图片，收集它们等等。

最后，在阅读绘本的过程中，与手工作业相衔接，可以大大增加孩子对书籍的兴趣。在引导的过程中，家长要以身作则，给孩子树立好榜样。

结论：

童年是培养孩子思维能力、快乐能力、自我调节和社交能力、构建事物能力的关键时期。手工是培养这些能力，提高综合素质的好方法。

更重要的是，和孩子们一起创作自己的作品是如此的自豪。试试谁知道！