教育部：“双减”的同时推动“双增”？

为了儿童青少年的健康成长，“双减”的实施也在促进“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动和劳动活动的时间和机会，增加接受体育、美育课外训练的时间和机会。

教育部10月26日召开新闻发布会，邀请多个相关部门介绍儿童青少年近视防控情况。全国儿童青少年近视综合防控联席会议机制办公室主任、教育部体育与艺术司司长王登峰在会上表示，为了儿童青少年的健康成长，在实施“双减”的同时，“双增”也在推进，即增加学生参加户外活动、体育锻炼的时间和机会， 艺术活动和劳动活动，并增加接受课外体育和美育训练的时间和机会。

王登峰表示，实施“双减”是防控儿童青少年近视最有力的推动力。在实施“双减”的同时，教育部实际上是在推动“双增”，也就是在减轻学校课业负担的同时，也腾出更多的时间和机会让学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动和劳动活动，这是一种增加。另一个增加是，体育和美育培训被校外培训机构认可后，被列为非学科培训。也就是说，学生接受体育和美育课开发者_如何学C外训练的时间和机会会增加。以“双减”带动“双增”，是防控儿童青少年近视的强大动力。

加强学生体育锻炼的意义通过参加体育活动，可以强身健体，学习运动技能，减脂强身，缓解压力，追求全面进步，培养道德品质。

体育活动可以帮助校园师生揭示人的全面进步，明确体育的价值取向，培养和提升学生的爱国主义精神和民族精神。

体育课可以对学生的个人心理进步产生积极影响，缓解压力，减少焦虑、失落等情绪。

我可以找到自己知识中的薄弱环节，在课前把这部分知识补上，以免成为上课的绊脚石。这样，你就会顺利理解新知识。相信教育部的文章“双减”“双增”可以帮到你。与好朋友分享时，也欢迎有兴趣的朋友讨论。