寒林书屋图是谁画的呢？？
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
分篇简介
1、《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。
3、《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
4、《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
5、《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望与黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
6、《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
7、《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8、《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
9、《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
10、《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
从百草园到三味书屋名句：
1、我经常写作和印刷。对一些人来说，似乎有更少的时间去抓挠，更多的时间去经历痛苦。如果粗心大意，甚至得罪名人或著名教授，甚至得罪“引导青年的高级负责人”，那是极其危险的。
2、看到猴子在翻滚，母象向她打招呼。虽然她经常微笑，但她感到不舒服甚至悲伤。她认为这些多余的聪明总比没有好。
3、他不会咬死的。他必须玩，放开，抓住，抓住，放开。他会一直吃到玩腻为止。这和人们幸灾乐祸、慢慢折磨弱者是一样的。
少年少年 2022-06-11 05:18 这是在别的地方找的，希望能帮到你！ 三味书屋匾下面挂的那幅巨画叫“松鹿图”，原画保存在绍兴鲁迅纪念馆，所挂的那幅是临摹的副本。其画面上正如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中所述：“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”那是一棵高壮的古松，挺拔苍劲，很显出旺盛的生命力来；梅花鹿侧着耳朵象在倾听什么。 这幅画的意义如何？至目前尚有争议，我们认为它具有象征的寓意。 一、关于“梅花鹿” 我们疑为：“鹿”是取其与“禄”谐音的象征寓意，所以“鹿：包容了“禄”的含义。禄者，俸给，俸禄，高官厚禄也。《左传·僖公二十四年》：“介之推不言禄，禄亦弗及。”《论语·学而》：“学也，禄在其中。”而“禄”的本义是“福”，如古乐府《孔雀东南飞》：“儿已薄禄相，幸复得此妇。”所以，“鹿”中又含有“福”的寓意。 “梅花鹿”与“梅花榜”有一定联系：清代时，在鲁迅故乡绍兴一带，科举考试之取录名单发榜时是写成“梅花榜”的——每一榜50名，第1名提高大写，第2名排在右下方，余者如是依次按顺时针方向写去，则至第50名时刚好排在第1名的左下方，便构成一幅由人名编织的圆形梅花图案——即被称之为“梅花榜”或“梅花图”。之所以要构成这种图案也寓有象征意义，同“松鹿图”中的“梅花鹿”相仿佛。 据记载，戊戌年（1898年），即鲁迅“走异路，逃异地”到南京求学的这一年旧历10月，他返回绍兴省亲时，于11月6日曾被其族叔拉去参加县考，同月29日发榜，共11图，鲁迅被取列为第3图第34名。周建人证实说：“他曾参加过一次县考，一次就考中，名次还较高。但是，鲁迅拒绝参加第二次考试。”（《回忆鲁迅片断·鲁迅在南京上学》）又：鲁迅在他的文艺作品中也有鲜明反映的痕迹，他于1922年6月写作的呐喊小说《白光》，就依其叔祖周子京为模特儿，塑造了陈士成这个典型人物，描绘了他看县考的“梅花榜”场面，那是“十二张榜的圆图”。 考试发榜是“梅花榜”，“松鹿图”中的“鹿”是“梅花鹿”——可见，“梅花”也是那时绍兴读书人美好的象征。 二、关于“古树” 开发者_如何学运维 我们疑为：“树”也是取其同“书”的谐音的象征意义，即“古树”包容“古书”的寓意。 这类“梅花鹿伏在古树下”的图画，其中的“古树”也往往是“古柏树”，因为松、柏有共通的特性。书，当然指经、史、子之类。 因此，“松鹿图”是“双关”图，颇具象征意义。其象征寓意大略是：倘真诚地拜伏古树下，就可望登上“梅花榜”，获取高官厚禄了。所以，“松鹿图”既是美好的图画，但它也是一种无字的劝勉，其“味”在画面之外。在中国封建社会里，把“鹿”和“松”、“柏”画在一起的图画，较为流行，特别在清代的儒者书生之家常常把它悬挂壁上，是他们给自己含蓄祝福的意思，比贴上有字的对联之类要显得雅致。“三味书屋”郑重悬挂此画，正是书屋主人思想体系的标志。 不过，“松鹿图”的上述象征寓意，由于历史时代的演化发展，至今一般人已经不甚了然。所以，有人说“象征寓意说”是“捕风捉影”、“乱贴标签”，是“形而上学”！——但却拿不出足以推翻此说的论据来，这样对学术讨论有什么益处呢？ 其实，考其从古至今寓有象征意义的画幅乃至其他事物多得很，这已成为人们的习俗。封建时代过旧历年时，人们都喜在门上贴有颇为讲究的图画：门神；在现代，毕加索有著名世界的“鸽子画”，其意义几乎人人皆知。能说不过是“门神”、不过是“鸽子”么？至于谐音象征寓意的事物，也是不胜枚举，有人以“蝙蝠”为例，这就是以“蝠”同“福”相谐音表示象征意义的。 对道“松鹿图”就是有如某些注释本书籍上所注的——是有“梅花鹿”和“松树”的“图”？
比你孤独也比你酷 2022-06-11 05:24 开发者_如何转开发正中墙上 一幅画画前正中 先生的座位周 围 学生的座位东北角 鲁迅的座位提示：这表示三味书屋的平面图，四面是墙，" "表示中墙，" "表示门。作者站在秆玄通方看三味书屋?(门口是立足点) 作者首先看到的是什么地方?(正中墙上是着眼点，其它方位都是由这个方位引出来的)
崔子彦 2022-06-11 05:31 开发者_开发百科 元四家之一的王蒙有《天香书屋图》，他喜欢画此类题材《青卞隐居图》、《春山读书图》等隐居山林读书休闲惬意的场景。后世明清的作品多是仿他，叫同样名字以致尊敬，甚至题字也仿他的风格。
xinting_6ym 2022-06-11 05:32 开发者_开发技巧 1用你的责任，筑成百草园的屏障。2用你的细心，谱出保护三味书屋的旋律。3亲爱的旅客们，现在，我们前面就是三味书屋了。跨进门槛，首先映入眼帘的是一块大匾，匾上写着几个刚劲的大字——三味书屋。匾下是一幅梅花鹿伏树图。正前方便是一副图像 孔子——儒家学派的创始人。正中是方方正正的桌子，上面摆放着笔墨纸砚。课桌上面还刻着一个大字“早”旁边还陈列着一些家居。我也在写想你应该不需要了吧但还是给你参考参考我也不知道那幅图画的是谁
linawang08 2022-06-11 05:34 开发者_JAVA百科
你可以先画面泥墙，泥墙下有何首乌，木莲，覆盆子，泥墙画在右边，左边画大片菜畦，石井栏，皂荚树那些等等，动物根据他所在的地方画，比如蝉就画在树叶里，别忘了画些草和菜花，动物一定要画多一点，花草要一片一片的画，这是我找到的百草园图片，供你参考
这是菜畦，
这是石井栏，
这是何首乌
这是木莲
这是皂荚树
这是斑蝥
其他的都应该知道怎么画，不上图了。
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