世界上最烧脑的数学题？
侯亚
2021-04-10 14:17
幼儿园数学游戏的目的是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，开发者_JS百科对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学。所以游戏设计要具备以下几个要素：1、生活化，越贴近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教学完成质量也越高。2、简单化，幼儿园的孩子由于年龄限制，对很多事物的理解还局限在具象化阶段，越简单具体孩子越容易理解学习。3、趣味化，观察孩子的兴趣点，引导把握孩子的学习方向，尽量让游戏有趣巧妙，调动孩子积极性和主动性。4、可操作性，游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等，隐含着丰富数学概念和属性，引导孩子通过主动观察、探索，发现数学解决数学问题。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
张骞 2021-04-10 14:18 1)有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏开发者_如何转开发了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?(2).有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤 葱绿50斤最后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？你说这是为什么？（3）.有口井 7米深有个蜗牛从井底往上爬白天爬3米 晚上往下坠2米问蜗牛几天能从井里爬出来？（4）.一毛钱一个桃三个桃胡换一个桃你拿1块钱能吃几个桃？（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？（7）话说某天, 一艘海盗船被天上砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.又过了一会 ......又过了一会 ...总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？如果3个人一桌，多2个人。如果5个人一桌，多4个人。如果7个人一桌，多6个人。如果9个人一桌，多8个人。如果11个人一桌，正好。请问这屋里多少人？（10）有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？（11）一个小偷被警查发现警查就追小偷，小偷就跑跑着着跑着，前面出现条河这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树树高12米，树上叶子都光了小偷围着个围脖长6米问小偷如何过河跑????
孙文耀 2021-04-10 14:19 伊凡·莫斯科维奇的书共有特色：① 丰富的数学图形；② 锻炼数学思维，不似应试数学那样刻板；③ 按照数学分支分类；④ 通过好玩的题渗透数学知识；⑤ 题目有难度级别参考，并可记录时间。不同于以往的谜题集锦，这套书最大的新颖之处在于玩数学史，将谜题与数学史很好的结合在一起。虽然数学史很有趣，但是能很巧妙地通过谜题将数学史串起来，图文并茂，很好的数学启蒙和数学思维锻炼。推荐亮点① 熟悉数学史：从“数”的起源，数学家不断克服困难，战胜三次数学危机，微积分的创立等，有太多的数学家值得我们学习；数学是抽象的，而又与生活息息相关。② 新颖的谜题，可读性更高的数学读物：这本书更像一本故事书，每个章节通过文字讲述一些数学家或者生活中的数学发现，然后是数学谜题，衔接的非常好。③ 315：每天一道除了书中的数学史描述外，一共有315道谜题，题目难度各异，最重要的是开拓研究，配图大气。一年365天，不求读快，通过这本书，每一天学习一个谜题，一年后会有很大的收获。④ 数学阅读启蒙如果您家有学生，汉语作为我们的母语，每天都在累积语文知识，而阅读至关重要。近年来，数学阅读启蒙书籍的出版数量呈上升趋势，资源丰富。这本书是一本很好的方向引导，家有小学生，家长可以亲子共读，有时候您可能还需要再查询一些课外书籍，助于理解；家有中学生，孩子可以独立阅读。⑤ 大量好玩的游戏推荐简单的游戏中蕴含着很深的数学原理，在娱乐中探索数学，当您的数学知识水平足够高时，会体会到数学之美，数学之奇开发者_如何学Go妙。
董璇 2021-04-10 14:41 开发者_如何学运维
张骞 2021-04-10 14:18 1)有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏开发者_如何转开发了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?(2).有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤 葱绿50斤最后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？你说这是为什么？（3）.有口井 7米深有个蜗牛从井底往上爬白天爬3米 晚上往下坠2米问蜗牛几天能从井里爬出来？（4）.一毛钱一个桃三个桃胡换一个桃你拿1块钱能吃几个桃？（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？（7）话说某天, 一艘海盗船被天上砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.又过了一会 ......又过了一会 ...总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？如果3个人一桌，多2个人。如果5个人一桌，多4个人。如果7个人一桌，多6个人。如果9个人一桌，多8个人。如果11个人一桌，正好。请问这屋里多少人？（10）有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？（11）一个小偷被警查发现警查就追小偷，小偷就跑跑着着跑着，前面出现条河这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树树高12米，树上叶子都光了小偷围着个围脖长6米问小偷如何过河跑????
孙文耀 2021-04-10 14:19 伊凡·莫斯科维奇的书共有特色：① 丰富的数学图形；② 锻炼数学思维，不似应试数学那样刻板；③ 按照数学分支分类；④ 通过好玩的题渗透数学知识；⑤ 题目有难度级别参考，并可记录时间。不同于以往的谜题集锦，这套书最大的新颖之处在于玩数学史，将谜题与数学史很好的结合在一起。虽然数学史很有趣，但是能很巧妙地通过谜题将数学史串起来，图文并茂，很好的数学启蒙和数学思维锻炼。推荐亮点① 熟悉数学史：从“数”的起源，数学家不断克服困难，战胜三次数学危机，微积分的创立等，有太多的数学家值得我们学习；数学是抽象的，而又与生活息息相关。② 新颖的谜题，可读性更高的数学读物：这本书更像一本故事书，每个章节通过文字讲述一些数学家或者生活中的数学发现，然后是数学谜题，衔接的非常好。③ 315：每天一道除了书中的数学史描述外，一共有315道谜题，题目难度各异，最重要的是开拓研究，配图大气。一年365天，不求读快，通过这本书，每一天学习一个谜题，一年后会有很大的收获。④ 数学阅读启蒙如果您家有学生，汉语作为我们的母语，每天都在累积语文知识，而阅读至关重要。近年来，数学阅读启蒙书籍的出版数量呈上升趋势，资源丰富。这本书是一本很好的方向引导，家有小学生，家长可以亲子共读，有时候您可能还需要再查询一些课外书籍，助于理解；家有中学生，孩子可以独立阅读。⑤ 大量好玩的游戏推荐简单的游戏中蕴含着很深的数学原理，在娱乐中探索数学，当您的数学知识水平足够高时，会体会到数学之美，数学之奇开发者_如何学Go妙。
董璇 2021-04-10 14:41 开发者_如何学运维
必须有小数
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