头悬梁下一句是什么啊？？

何惧2018 2021-06-23 20:05

开发者_运维百科 头悬梁锥刺股。是属于勤奋学习的那一句，是说在学习的时候把头发扎起来悬到房梁上，困的时候一低头就拽一下。锥刺股事在学习困的时候用锥子扎自己，使自己清醒。窦燕山有义方教五子名俱扬。是说窦艳芳那地方有一个人很会教育子女。把五个孩子都教育的非常好而扬名。香九龄能温席，是黄香九岁给父母捂被窝，融四岁能让梨是孔融四岁让梨的故事。这两句说的是孝道和尊敬师长。

---

小艾 2021-06-23 20:08

励志歌

林俊竹

太阳照

花儿笑

有梦想奔跑

风潇潇

雨飘飘

理想肩上挑

子不学

非所宜

玉不琢不成器

立志习

勤为径

苦尽甘来笑

幼不学老何为

一息尚有需努力

头悬梁锥刺股

彼不教自勤苦

一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴

有志者事竟成

志当存高远

春天了鸟儿名叫花儿笑

人在世间志当何向

那怕那山高路远荆棘巷

阻挡不了我理想

小呀嘛小二郎

背着那书包上学堂

不怕太阳晒

也不怕那风雨狂

只怕先生骂我懒呀

没有学问喽

无颜见爹娘

YOYO每天不知疲惫

为了自己人生准备

每天翻上越岭

不怕风吹和雨打

也许人生就是这样面对

不要怪罪人生对与不对

只要坚信世界

需要你去面对

人生就是这样

不用去多想

只要内心坚强

人的思想就要向上

遇到问题一定要多想

让自己的内心

变得更强

我们一定会找到属于胜利的天堂

太阳照开发者_JAVA百科

花儿笑

有梦想奔跑

风潇潇

雨飘飘

理想肩上挑

子不学

非所宜

玉不琢不成器

立志习

勤为径

苦尽甘来笑

幼不学老何为

一息尚有需努力

头悬梁锥刺股

彼不教自勤苦

一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴

有志者事竟成

志当存高远

春天了鸟儿名叫花儿笑

人在世间志当何向

那怕那山高路远荆棘巷

阻挡不了我理想

春天了鸟儿名叫花儿笑

人在世间志当何向

那怕那山高路远荆棘巷

阻挡不了我理想

春天了鸟儿名叫花儿笑

人在世间志当何向

那怕那山高路远荆棘巷

阻挡不了我理想

---

张泽斌 2021-06-23 20:21

开发者_如何学运维1、下一句是：一朝金榜题名。

2、形容古代读书人寒窗苦读书，而终于取得功名。也作“十年寒窗苦读日，今朝金榜题名时”。

3、出自元代高明《琵琶记》：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

他以“头悬梁、锥刺股”的苦读精神，来激励读书人努力刻苦做学问，总会有结果。

“十年寒窗”是虚拟，意指要通过长期的努力，并非真的十年。

---

邹君 2021-06-23 20:27

"头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。"

译文：

晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

《三字经》：

开发者_StackOverflow中文版《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

---

M25****810 2021-06-23 20:27

彼不教，自勤苦。

“头悬梁，锥刺股”

出处：《三字经》

原句：头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

译句：

晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

赏析：

在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《开发者_如何学Python三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

背景：

关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。

---